La estrategia de Acompañamiento tiene dos momentos definidos:
1. La sensibilización y Divulgación que se hace a docentes, estudiantes y comunidad
2. La planeación de clases y uso de recursos TIC en el aula, esta se lleva a cabo de manera específica hacia los docentes de lenguaje y matemática
Maestro dinamizador, al estar haciendo el acompañamiento a los maestros de lenguaje y matemáticas, deben tenerse presente cuatro aspectos fundamentales:
1. Uso de recursos educativos: insumos tecnológicos, software libre y diferentes herramientas web
2. Búsqueda y selección de Contenidos educativos: haciendo uso de búsquedas avanzadas, teniendo en cuenta criterios de selección, evaluación y uso de contenidos; visita y registro a diferentes portales educativos, entre otros.
3. Planeación en el aula con mediación de TIC: además de tener la posibilidad de conocer de cerca algunos casos exitosos frente al tema, se tendrán varias estrategias para planear en el aula haciendo uso de las TIC
4.Construcción de agendas didácticas: para ello se tendrán en cuenta unos modelos establecidos de agendas, la estructuración de las mismas y se procederá a la construcción personal de agenda con una secuencialidad en su contenido digital. Se pretende que quien desee participar de manera voluntaria, realice un vídeo de su clase digital para ponerlo a deliberación de todo un equipo interdisciplinario y que éste pueda ser parte de los materiales seleccionados para publicación en el megaportal.
1. La sensibilización y Divulgación que se hace a docentes, estudiantes y comunidad
2. La planeación de clases y uso de recursos TIC en el aula, esta se lleva a cabo de manera específica hacia los docentes de lenguaje y matemática
Maestro dinamizador, al estar haciendo el acompañamiento a los maestros de lenguaje y matemáticas, deben tenerse presente cuatro aspectos fundamentales:
1. Uso de recursos educativos: insumos tecnológicos, software libre y diferentes herramientas web
2. Búsqueda y selección de Contenidos educativos: haciendo uso de búsquedas avanzadas, teniendo en cuenta criterios de selección, evaluación y uso de contenidos; visita y registro a diferentes portales educativos, entre otros.
3. Planeación en el aula con mediación de TIC: además de tener la posibilidad de conocer de cerca algunos casos exitosos frente al tema, se tendrán varias estrategias para planear en el aula haciendo uso de las TIC
4.Construcción de agendas didácticas: para ello se tendrán en cuenta unos modelos establecidos de agendas, la estructuración de las mismas y se procederá a la construcción personal de agenda con una secuencialidad en su contenido digital. Se pretende que quien desee participar de manera voluntaria, realice un vídeo de su clase digital para ponerlo a deliberación de todo un equipo interdisciplinario y que éste pueda ser parte de los materiales seleccionados para publicación en el megaportal.
Los formatos para el desarrollo del acompañamiento están disponibles en el siguiente link:
https://www.dropbox.com/sh/vs0vu130j3lvd89/VvIhXduhCY